2007年11月2日 星期五
2007年10月28日 星期日
孩子的未來，從家庭開始
- 作者：珮特拉．蓋斯特
- 分類：學習與教育系列
- 出版社：天下雜誌
- 初版：2006/10/04
【簡介】
孩子的未來，從家庭開始
幫助父母突破教養困境的實用指南
「老師，這個孩子我教不動，以後來上學就交給你教了。」這句話是不是很常見？父母常以為把孩子送進名校、安親班、補習班，讓老師教就行了；殊不知，良好的家庭教育才是孩子成就的來源。
父母是孩子早期經驗的來源，尤其充分的親子時間是認知發展關鍵，然而就如本書中所提出的德國教育與家庭教養問題，其實也正是台灣父母與教育場域面臨的教養困境。如：少子化現象、雙薪或單親家庭教育困境、閱讀及國文能力退步、雙語教育的抉擇、體適能衰退、政府缺乏家庭支援政策，以及如何建立正確價值觀與品格等問題。
書中的三個重點概要：
1.家庭生活品質會影響孩子成長發展
生活品質不是建立在花大錢的物質享受上，而是從生活中的點點滴滴累積出來的。幫孩子換尿布洗澡、與孩子一起看書、或是聽外婆講述她的人生故事、與外婆一起享受冰品點心等，這些家人在一起閒話家常的時段對孩子與父母都很重要，不僅有助於孩子的語言發展、幫助孩子建立身份認同、穩定孩子情緒、增進親子溝通，還可以建立楷模與傳遞價值觀。
2.社會與情緒智商比認知能力重要
不論是幼稚園或學校的教育規劃，應更配合孩子對肢體活動、音樂、舞蹈、戲劇等的天生需求。多讓孩子自己動手操作，多讓身體與心靈呼吸，這些活動都有助於培養孩子自信、穩定情緒、增強學習能力
3.追求內在自由與獨立
作者認為要真正清楚的瞭解自己，才能成為自由的強者。除了對自己周遭的人與動物要有關懷之心與責任感外，還要能依循自己的價值生活（當然先決條件是要先找到自己的生活價值！），絕對不要隨波逐流，不要問是否得到好處，而是必須毫無保留，全力以赴的自我要求，要常問：自己的生活過得對不對。「關懷」、「負責」與「全力以赴」正是我們的社會很需要重新建立起來的價值。
本書內容以生活化的情境或事件，描述日常生活中種種教養的困境，並探討相應之道。尤其，期望加強每一位父母的信念，確信自己永遠是教育子女、幫助子女最重要的人。這本是值得提供關心台灣教育環境者借鏡，更是協助父母解決教養問題的好書！
孩子的未來，從家庭開始
很多父母擔心孩子將來競爭力不足，急著送孩子學這學那，卻往往忽略了孩子成長過程中最重要的是建立正確價值觀，而價值觀的學習主要來自家庭。
《孩子的未來，從家庭開始》作者是從事新聞工作的德國夫妻，他們之前合作撰寫的《德國教育拉警報》，深入探討德國教育的問題，造成極大的迴響。這一次他們同樣著眼於教育問題，把教育的核心更聚焦在「家庭」，探討父母的角色與影響。值得父母與教育者參考。
作者：編輯部，2006.11.22
什麼能使我們的孩子成為堅強自信的人？這是本書的核心問題。面對生活種種競爭威脅，父母如何能幫助孩子獲得堅強的免疫力，讓他們平平安安過一生？
教育的第一現場是家庭
據二○○二年五月《科學畫報》的報導，歐盟執委會曾委託英國研究團隊，在歐洲五個國家對四千名十四、 五歲的青少年，進行關於青少年接觸酒精與毒品的調查。結果發現保護青少年避免毒品與酒精最好的途徑，是健康的家庭關係。由雙親共同扶養帶大、受到妥善照顧、家人關係健康的青少年，明顯較少受到酒精和毒品的誘惑。最重要的，首推子女與母親的密切關係。
家庭生活品質愈好，孩子就愈健康、強壯、能承受挫折、有自信。不僅如此：我們給子女的家庭生活的品質，其實直接關係到他們在校的成績表現。
教育的第一現場是家庭。小孩在學校功課如何，學校教育並非主因，而是父母與家庭教育的影響。全球學生能力評量ＰＩＳＡ之後，國內四處展開的大辯論，只有少數人探討家庭對教育與課業的重要性。小孩是否能夠持續專注於遊戲或功課，並完成或達到某一特定目標，除了氣質與天性，都是父母的教養與家庭生活影響的結果。
兒童與生俱來的好奇心是否能繼續發展。小孩如何面對成功與失敗，挫折令他們氣餒或激勵他們再接再厲、能不能為達到長遠的目標而接受「延遲獲得獎勵」，種種都取決於他們在家中的體驗。
教養的藝術，是隨時必須從兩個極端、或數個互為競爭的目的當中，找出小孩行為最佳準則。然而在問題發生的當下，要能克制自己不替小孩尋找正確的解決辦法，讓他自己去設法克服難關，更常常是一門藝術。
「妳幫孩子做太多了，」某心理學家對一位有三個孩子的媽媽說，「妳兒子必須自己去學習應付無聊的情況，如果他覺得無聊，不要馬上替他安排什麼活動，就讓他去體驗無聊的感覺。只有在這種時候，小孩才會自己動腦筋想出一些主意，要不然就讓他們單純做做夢也可以。」不只是小孩，連父母本身也必須視情況尋找最適切的行事準則，這透露出生活的藝術。
教孩子如何生活
教養原本就是：教孩子如何生活，如何找到行事做人的正確準則。這該怎麼教呢？方法就是，一家人真正共同地生活在一起。哲學家史沛曼（Robert Spaemann）說，教養不是透過理性過程安排就能達到目的。世界上並不存在一種叫作「教養」的行為。更確切地說，教養是我們做了很多其他的事之後，才會連帶產生的作用。
幼兒很自然地模仿在家裡所見到的一切。家庭形成孩子生活最初的架構、規律與秩序。在他們家庭裡一開始便經驗到：學習生活便是學習分辨善惡、真假、美醜、過與不及、重要與不重要之間的差異。學到分辨自信與驕傲、壯志與野心、分辨勇氣與莽撞、節省與吝嗇、慷慨大方與奢侈浪費。
在家庭中小孩也學到歡喜與悲傷、對他人和動物感同身受，學到忍受疼痛、克制自己、合理控制自己的身體行動與慾望。同樣地，家庭也幫助他們學習如何面對醜惡、面對謊言、暴力、痛苦與死亡。他們在家裡學到如何與弱者和強者相處，什麼時候要守規矩，什麼時候接受例外。他們學習平日與節慶的不同，經驗到復活節的香味有別於聖誕節的芬芳。
在家庭裡，孩子學到自己的父母也有父母，而父母的父母又同樣也有他們的父母，他們了解自己是一個故事的一部份，而這個故事已經發生了，是他們無法再改寫的。但是他們也學到，他們還有一個可以由自己去影響和形塑的未來，而且唯有他們懂得從過去的錯誤中記取教訓，這個未來才會更美好。
小孩在家庭中還學到，他們家屬於一個村子或城市的一部份，而這個村子又是一個國家的一部份，透過國家的歷史，與生活在他們之前的世世代代相繫。於是，小孩心中會漸漸培養出對故鄉的感情與歸屬感，潛移默化中學會對自己與自己的家庭負責，也成為有自信、有擔當的人。
父母影響子女一生前途
若父母生活中只曉得上班工作與下班休閒，孩子學習的機會自然比較少。親友不相互探望的家庭，很可能也沒有家族的故事可說可聽。父母若不重視歷史，不可能培養出下一代的歷史意識。如果父母兄弟姊妹與親戚都不分辨善惡真假美醜、態度冷淡，小孩學不到對人事物的是非分辨，發展不出對價值的判斷，培養不出個性與品味。
如果父母清楚區別慈愛與寵溺，處事態度始終一貫，偶爾也接受合理的例外情況，找到自由與控制之間的平衡點，小孩仍有機會學習分辨善惡。但若家中大人不愛看書也不念書給小孩聽，將會降低小孩的心智與人格發展機會。當孩子無法精確表達情緒、不能從不同的層面思考問題，將缺乏回應人際訊息的敏感度、也無法發展社會智能。當小孩不知如何應對生活中的一切，判斷力也會跟著降低，因此對他人操縱、消費主義與暴力的抵抗力也會隨之減弱，甚至產生自卑的心理。
當然，影響子女一生前途的，並非只有父母兩人。子女年紀愈大，生活圈擴展得愈廣，來自外界的影響也日益增強，不過父母仍有一定的影響力。單是選擇什麼樣的居家環境、決定搬到哪個社區住，便已預先決定小孩可能遇到的同儕團體，以及可供選擇的學校、校外社團組織與文化活動等。
不論國家或產業界，其實整個社會都有幫助父母的責任，提供家庭需要的支持，讓父母能夠對子女善盡教養撫育的責任。若父母不幸無法克盡親職責任，其他成年人需要發揮及人之幼的精神，代替他們擔任父母的角色。每一個家庭都必須有機會改善生活品質，如果有家庭做不到，國家便應該擔負起大家長的責任，援請教育專家、心理學者，以及提供托育機構加以援助，尤其單親父母特別需要更多方面的協助。
家是否能成為提供安全感的地方，與是否有一紙結婚證書無關。最重要的是這個家庭裡的每一個份子，他們才應該是我們關切的對象。
別犯了父母的十大迷思
別犯了父母的十大迷思
1、過度照顧︰
現在許多小孩一生下來，就被照顧的無微不至，其結果可能剝奪了孩子學習、成長的機會。從小被餵食到了兩三歲甚至更大，孩子的小手缺乏拿湯匙、筷子的練習，會導致手部肌肉的發展問題，上了小學可能連寫字都會很困難。一直餵食孩子柔軟的食物怕他噎到，會讓孩子沒辦法發展咀嚼能力，甚至沒辦法正確發音。怕孩子冷、怕孩子熱、怕孩子受傷、怕孩子在外面被欺負，處處保護的結果，反而是在傷害孩子。
2、過度安排︰
相信你的周遭，一定有許多行程排得比你還滿的孩子。但許多研究都發現，被過度安排的小孩，最後都容易喪失對生活的熱情、也缺乏自我管理的能力。美國兒童教育學者湯姆斯．阿姆斯壯特別提醒父母，所有的孩子都需要一些無所事事、隨性玩耍的時間，尤其是學齡前的孩子，唯有這樣才能讓他們的想像力充分的發揮。
每天至少空出一段時間，什麼都不要安排，讓生活有點不可預期的樂趣。
3、說教太多、身教太少︰
許多父母要求孩子去看書，自己卻在看電視。要求小孩要有禮貌，自己卻一天到晚對孩子破口大罵。當父母言行不一的時候，會失去孩子對父母的尊敬，甚至引起對父母的反感。
如果希望培養孩子閱讀的習慣，就該盡量陪著他讀書，你可以看你自己喜歡的書，也可以與孩子共讀。如果你希望孩子有禮貌，表現出你對孩子的尊重是最有效的方法。
4、只關心學業，忽視其他生活能力的培養︰
「現代父母的悲哀是把對孩子的投資全都放在功課成績上，」台北市家長協會理事長包崇敏指出現代家長最大的迷思。游乾桂提醒父母，學校只能給畢業證書，卻不能給就職保證書，拿到高學歷好成績，不是競賽的結束，離開學校才是競爭的開始。父母除了在乎外在的分數、學歷、學校之外，對於孩子內在的智慧、美德、快不快樂、健不健康等等，更需要關心。
5、用【買】來滿足孩子︰
自從社會走向極度消費之後，父母想要滿足孩子，只要掏出口袋裡的錢，就能買到各式各樣的東西，從買玩具、買課程、買故事書到買一個個廣告中許諾給孩子的美好未來，父母買給孩子的東西不斷增加，卻不見得能增加孩子的快樂。黃春明在【九彎十八拐】雜誌裡，便以「吞噬動詞的怪獸」一詞來形容「買」這個字，現代人只有消費，除了買，還是買，孩子除了得到那買來的東西之外，卻失落了許多學習和成長。
6、完美主義︰
曾經在醫院負責輔導工作的教育學者游乾桂發現，許多被送進精神病院的孩子，往往是父母造成的，他們被父母的要求與渴望逼的喘不過氣，最後只好宣佈放棄。
游乾桂認為父母應該給孩子一條活路，也給孩子一條退路，如果孩子沒有辦法考上第一志願，他也還有一條退路，退一步海闊天空也不一定。
7、害怕輸在起跑點︰
「別讓孩子輸在起跑點」是許多父母的信念。為了及早作好準備，很多孩子被迫提早結束無憂無慮的童年，這其實是一種競爭力的迷思。孩子的成長有他的節律，就像大自然的四季變化，當孩子的身心還沒有發展到可以吸收某些知識或技能的階段時，提早學習往往沒有效果，甚至傷害孩子的心智。
政大教育系教授王鍾和鼓勵父母與其整天掛念著孩子未來有沒有競爭力，不如從自我成長、自我突破的角度來引導孩子，這比強調要孩子贏過別人、打敗別人更重要。
8、 負面的言語太多︰
如果你有機會把你和孩子對話錄音下來，你可以分析一下，你會不會在言談中不斷地出現負面的語彙，例如︰「你不要…」「你不可以…」「為什麼你都不聽我的話…」「你今天在學校有沒有闖禍…」。負面的交談太多，其實很容易啟動人的防衛機制，你每次看到孩子就糾正他的缺點，他的大腦會漸漸形成一種反應，一看到你就緊張、害怕、甚至產生敵意。在心理學上有所謂的「痲痹化作用」與「明朗化作用」，負面言語加強「痲痹化的作用」壓抑了孩子的天賦，正向的言語卻能啟動「明朗化作用」，因為有人欣賞鼓勵，孩子會表現的更好。
9、透過孩子活出自己︰
淡江大學教育心理諮商研究所所長柯志恩發現，許多親子間的緊張關係，來自於父母把孩子當作自己願望的投射，每天把全副心血都投注在孩子身上，把孩子當作自己的事業來「經營」像是「透過孩子活出自己」。柯志恩提醒，孩子是一個獨立的個體，別把他當作是自己的「事業」來經營，父母自己也應該活出自己獨立的生活，否則一旦子女不領情，父母就會產生很多怨憎。
10、忘了享受做父母的樂趣︰
孩子快不快樂，其實是評量父母最好的指標。孩子快樂，才是最重要的，做父母除了要盡責，也別忘了享受孩子帶給你點點滴滴的幸福與滿足，要能經營親子間的快樂時光，做父母其實很快樂。
2007年10月25日 星期四
【品格閱讀，好書一百】第六單元：公民責任
作者：張淑瓊（資深兒童文學工作者）
「公民責任」這項品格的目標是：如何成為一個好公民。這一項品格指的公民並不侷限在小的地域範圍，而要延展為世界公民的概念。因為交通和通訊技術的進步，這已經是個真實天涯若比鄰的時代了，但不管如何，世界公民的實踐，需要先從最小範圍的周邊開始。從每一個人思考如何用自身的力量讓世界變得更好開始。
做一件讓世界更美麗的事
如何盡自己的一份力，讓小至學校、社區，大至世界都能變得更好呢？這個自己的力量到底是什麼呢？也許就像《花婆婆》這本感動許多人的圖畫書，我們也要像花婆婆一樣，在一生中不斷地思考：如何「做一件讓世界更美麗的事」，花婆婆選擇在年老的時候帶著種子四處播撒，讓自己所在的地方到了春天繁花盛開。
撒種子不是件難事，但一個人可以改變的不只如此，也可以像知名的美國生態學家瑞秋．卡森一樣，花了四年的時間，把她發現殺蟲劑造成的環境改變，寫成了一本書，讓更多人正視這個嚴重的問題。在《瑞秋．卡森的故事》裡，我們可以讀到這位熱愛大自然的女孩如何冷靜地面對攻擊，為了盡自己的全力做點什麼。
如果我們帶著孩子仔細地觀看生活周邊的事物，其實是很容易找到一些他們可以投入改變的事情，像是發生在學校場景中的《不是我的錯》，書裡被欺負的小男孩在掩面哭泣的時候，他的同學們一個個發言表明「不是我的錯」，我們可以和孩子討論這些說法和理由，找到一些可以改變的機會。
另外，雖然看來搞笑又誇張，《怕浪費的奶奶》可是一本提醒我們要珍惜事物別浪費的好書，讀完書後和孩子一起回頭檢查一下生活中還有哪些習慣或行為，會讓怕浪費的奶奶不斷搖頭，也因此可以不花掉或是浪費環境太多資源。
如果你問，「小孩子有沒有機會參與社區服務，甚至改變社區的樣貌呢？」委內瑞拉有一群小孩一定會大聲地說，「當然有！」因為住的地方房子愈蓋愈多，孩子們都找不到地方可以活動，於是他們很認真地想辦法向市長陳情，希望能有一座遊戲場。他們的熱情讓本來很忙碌的大人也開始一起參與。《街道是大家的》這本圖畫書裡的孩子不只是抱怨而已，還站起來用行動解決問題。
社區的改變需要參與，環境的保護也需要我們參與。像《艾莉絲的樹》裡，因為有人一個不經心的錯誤行動，讓一棵老橡樹中毒枯死。艾莉絲從小愛這棵老橡樹，她原先以為樹會一直在那裡，就像天空和草原一樣。當她和家人發現有人在土地上倒了有毒的東西害死了樹，真的非常難過。也許那個人不是故意的，但是我們需要避免自己成為因為無知而犯錯的「那個人」，同時要像艾莉絲一樣，雖然救不回老樹，但她種下了新的種子，並且懷著希望等候新的橡樹長出來。
延續美的效應
你知道一個漂洋過海的小小包裹可以奇妙地改變好多事嗎？《凱琪的包裹》描述了二次世界大戰戰後，住在荷蘭的凱琪收到一個包裹，在物資最缺乏的時刻，這個美國小女孩蘿西寄來的禮物，開啟了兩個城鎮間一段美好的故事。但這個故事有個重要的關鍵，是因為凱琪的樂意分享。每次當她收到包裹時，她總是慷慨地分給周邊的人，聖經上說，「有給人的，就有給你的。」因為凱琪的給，帶來了許許多多人得到祝福，她自己也得了滿滿的祝福。你一定很希望能遇到像凱琪這樣慷慨的好鄰居吧！那就先讓自己成為像凱琪一樣的好鄰居！
我知道這幾年確實有好多人效法蘿西，在聖誕節的時候號召親朋好友，寄出「凱琪的包裹」給需要的孩子，一本童書引發這麼美的效應真的很厲害，希望這個效應可以一直延續，鐵定會有更美的事會發生！
想要成為一個好公民，其實孩子的生活周邊有很多機會可以學習操練。《聰明小公民系列》就處理了五個孩子生活中會面對的議題：金錢、性別、人的差異、暴力和環境。透過故事的引導，和情境的選擇與討論，刺激孩子做出經過思考的行為。孩子的生活周邊充滿了各樣的衝突和挑戰，像這樣能夠在充分的資訊提供和討論之後，幫助孩子做出正確的回應或選擇，才能培養出真正優質的聰明小公民。
◎精選好書◎
01 【聰明小公民】系列／天下雜誌
02 《熱愛大自然的女孩─瑞秋．卡森的故事》／天下雜誌
03 《我做得到》／和英
04 《世界為誰存在》／和英
05 《挖土機年年作響》／和英
06 《不是我的錯》／和英
07 《請為每個孩子著想》／遠流
08 《橘色奇蹟》／遠流
09 《天堂島》／遠流
10 《街道是大家的》／遠流
11 《不要地雷只要花》／遠流
12 《一千把大提琴的合奏》／遠流
13 《跟我一起看地球》／遠流
14 《艾莉絲的樹》／道聲
15 《讓湍河流走》／青林
16 《花婆婆》／三之三
17 《我選我自己》／三之三
18 《怕浪費奶奶》／三之三
19 《凱琪的包裹》／東方
20 《剛達爾溫柔的光》／星月
「公民責任」這項品格的目標是：如何成為一個好公民。這一項品格指的公民並不侷限在小的地域範圍，而要延展為世界公民的概念。因為交通和通訊技術的進步，這已經是個真實天涯若比鄰的時代了，但不管如何，世界公民的實踐，需要先從最小範圍的周邊開始。從每一個人思考如何用自身的力量讓世界變得更好開始。
做一件讓世界更美麗的事
如何盡自己的一份力，讓小至學校、社區，大至世界都能變得更好呢？這個自己的力量到底是什麼呢？也許就像《花婆婆》這本感動許多人的圖畫書，我們也要像花婆婆一樣，在一生中不斷地思考：如何「做一件讓世界更美麗的事」，花婆婆選擇在年老的時候帶著種子四處播撒，讓自己所在的地方到了春天繁花盛開。
撒種子不是件難事，但一個人可以改變的不只如此，也可以像知名的美國生態學家瑞秋．卡森一樣，花了四年的時間，把她發現殺蟲劑造成的環境改變，寫成了一本書，讓更多人正視這個嚴重的問題。在《瑞秋．卡森的故事》裡，我們可以讀到這位熱愛大自然的女孩如何冷靜地面對攻擊，為了盡自己的全力做點什麼。如果我們帶著孩子仔細地觀看生活周邊的事物，其實是很容易找到一些他們可以投入改變的事情，像是發生在學校場景中的《不是我的錯》，書裡被欺負的小男孩在掩面哭泣的時候，他的同學們一個個發言表明「不是我的錯」，我們可以和孩子討論這些說法和理由，找到一些可以改變的機會。
另外，雖然看來搞笑又誇張，《怕浪費的奶奶》可是一本提醒我們要珍惜事物別浪費的好書，讀完書後和孩子一起回頭檢查一下生活中還有哪些習慣或行為，會讓怕浪費的奶奶不斷搖頭，也因此可以不花掉或是浪費環境太多資源。
如果你問，「小孩子有沒有機會參與社區服務，甚至改變社區的樣貌呢？」委內瑞拉有一群小孩一定會大聲地說，「當然有！」因為住的地方房子愈蓋愈多，孩子們都找不到地方可以活動，於是他們很認真地想辦法向市長陳情，希望能有一座遊戲場。他們的熱情讓本來很忙碌的大人也開始一起參與。《街道是大家的》這本圖畫書裡的孩子不只是抱怨而已，還站起來用行動解決問題。
社區的改變需要參與，環境的保護也需要我們參與。像《艾莉絲的樹》裡，因為有人一個不經心的錯誤行動，讓一棵老橡樹中毒枯死。艾莉絲從小愛這棵老橡樹，她原先以為樹會一直在那裡，就像天空和草原一樣。當她和家人發現有人在土地上倒了有毒的東西害死了樹，真的非常難過。也許那個人不是故意的，但是我們需要避免自己成為因為無知而犯錯的「那個人」，同時要像艾莉絲一樣，雖然救不回老樹，但她種下了新的種子，並且懷著希望等候新的橡樹長出來。
延續美的效應
你知道一個漂洋過海的小小包裹可以奇妙地改變好多事嗎？《凱琪的包裹》描述了二次世界大戰戰後，住在荷蘭的凱琪收到一個包裹，在物資最缺乏的時刻，這個美國小女孩蘿西寄來的禮物，開啟了兩個城鎮間一段美好的故事。但這個故事有個重要的關鍵，是因為凱琪的樂意分享。每次當她收到包裹時，她總是慷慨地分給周邊的人，聖經上說，「有給人的，就有給你的。」因為凱琪的給，帶來了許許多多人得到祝福，她自己也得了滿滿的祝福。你一定很希望能遇到像凱琪這樣慷慨的好鄰居吧！那就先讓自己成為像凱琪一樣的好鄰居！
我知道這幾年確實有好多人效法蘿西，在聖誕節的時候號召親朋好友，寄出「凱琪的包裹」給需要的孩子，一本童書引發這麼美的效應真的很厲害，希望這個效應可以一直延續，鐵定會有更美的事會發生！
想要成為一個好公民，其實孩子的生活周邊有很多機會可以學習操練。《聰明小公民系列》就處理了五個孩子生活中會面對的議題：金錢、性別、人的差異、暴力和環境。透過故事的引導，和情境的選擇與討論，刺激孩子做出經過思考的行為。孩子的生活周邊充滿了各樣的衝突和挑戰，像這樣能夠在充分的資訊提供和討論之後，幫助孩子做出正確的回應或選擇，才能培養出真正優質的聰明小公民。◎精選好書◎
01 【聰明小公民】系列／天下雜誌
02 《熱愛大自然的女孩─瑞秋．卡森的故事》／天下雜誌
03 《我做得到》／和英
04 《世界為誰存在》／和英
05 《挖土機年年作響》／和英
06 《不是我的錯》／和英
07 《請為每個孩子著想》／遠流
08 《橘色奇蹟》／遠流
09 《天堂島》／遠流
10 《街道是大家的》／遠流
11 《不要地雷只要花》／遠流
12 《一千把大提琴的合奏》／遠流
13 《跟我一起看地球》／遠流
14 《艾莉絲的樹》／道聲
15 《讓湍河流走》／青林
16 《花婆婆》／三之三
17 《我選我自己》／三之三
18 《怕浪費奶奶》／三之三
19 《凱琪的包裹》／東方
20 《剛達爾溫柔的光》／星月
【品格閱讀，好書一百】第五單元：關懷
作者：劉清彥（資深兒童文學工作者）
「關懷」是一種發自內心的善意表現，是人與人之間情感連結的重要關鍵。懂得關懷的人會對人有興趣，能夠靜心傾聽，在乎別人的感受，體諒別人的心情和處境，以寬厚的心待人，並且願意向有需要的人伸出援手。這樣的人心中充滿愛，樂意慷慨付出，時時為他人著想，即使必須自己有所犧牲才能成就別人，也能甘之如飴。
這是每個小孩不可或缺的人格特質，但是他們在成長過程中，很容易只考慮自我和自己的需要，如何幫助他們將目光從自己移轉到別人身上，激發他們由衷的利他心態和行為，情境的體驗非常重要。這也是圖畫書創作者，在表現這個主題時側重著墨的部份。
將愛與溫暖推己及人
他們利用小孩高度自我涉入和感受強烈的閱讀特質，在作品中設計和小孩切身相關的利他情境，使他們透過閱讀去經驗關懷所帶來的快樂與滿足，然後在心中慢慢凝聚愛的力量，進而有能力在生活中展現出來。
《我會關心別人》便是以小孩熟悉的生活實境，幫助幼兒學習關懷他人的作品。作者從「己所不欲勿施於人」的角度出發，強調同理感受，讓閱讀的幼兒明白：你想要別人怎樣對待你，你就必須先怎樣對待別人的金科玉律；以及自己接受別人關懷時所感受到的溫暖，也正是你關懷別人時所帶給他的感受。使閱讀的幼兒隨著故事中的角色經歷，開始將關懷帶來的愛與溫暖推己及人，一點一滴建造關懷別人的心。
用實際行動幫助別人
對於年紀稍長的小孩，圖畫書的創作者則強調關懷的積極意義：從別人的需要看見自己的責任。不論是《一個不能沒有禮物的日子》中細心為家人撿拾遺落的東西、準備聖誕禮物的小熊；縮瑟在白雪靄靄的寒冬街角，等不到擦鞋客戶上門，卻不斷將自己身上的帽子和手套，送給衣著單薄的流浪小男孩的《發光人》；還是《嗨！路易》中願意將他們心愛的玩偶，送給孤單小男孩路易的蘇西和羅伯特，都在鼓勵閱讀的小孩，看見並關心別人的需求，並且將關懷的心轉化為實際行動幫助他們。
圖畫書創作者塑造動人的故事情境和氛圍，讓小孩在閱讀中體驗關懷他人的美好和溫暖，也藉由這些故事角色親身示範如何真心為人付出。他們同時明白地向小孩揭示：犧牲自我是關懷他人時必然的代價，而勇氣更是愛人的必要條件。
就像《爺爺的肉丸子湯》裡失去老伴的爺爺，為了應付不斷湧入家門的動物和小孩，煮湯的鍋子雖然愈換愈大，卻總是不夠自己喝；還有在《露芭——貝爾森的天使》裡，那個必須冒著生命危險，想盡辦法在納粹集中營裡搶救五十四個小孩性命的女英雄露芭。
他們的作為看似不利己，卻也在幫助別人時造就了自己。煮湯的老爺爺原本孤寂落沒的心情，隨著門外的腳步聲和喝湯的聲音愈來愈熱鬧豐富，漸漸開朗起來；而露芭也因為拯救這群落難孩子的英勇事蹟，贏得眾人的愛戴和敬重。
從了解、尊重到關心
關懷的心從自我和周遭的人開始慢慢養成和蓄積能量，然後逐漸擴展影響的範圍，終有一日能發揮無遠弗屆的力量。用攝影鏡頭和文字創作《你最重要的東西是什麼？》的日本作家山本敏晴，就是最好例子。他捨棄醫學博士學位所能帶來的豐厚利益，無私地投身各種國際人道組織的協助活動，為第三世界的小孩盡心盡力。他在這本書中，利用相機捕捉柬埔寨小孩的面容，以及他們認為自己生活中最重要的東西。透過真實的相片和那些小孩自述的心聲，拉長並擴展閱讀小孩的關懷目光和胸襟，從了解、尊重到關心，為他們建造關懷全人類的價值觀。
美國著名的童書家伊芙．邦婷曾經在一本自述傳記的圖文小書《Once Upon A Time》中寫道，「從前我們破壞樹林，現在讓我們學習不要重蹈覆轍；從前我們參與戰爭，現在讓我們學習和平的重要；從前我們不會彼此關懷，現在讓我們努力付出關心，互相了解。如果真能這樣，我們共享的世界豈不變得更美好嗎？」我相信，這不僅是邦婷的心願，也是所有童書創作者的由衷期盼吧。
◎精選好書◎
1 《我會關心別人》／天下雜誌
2 《你最重要的東西是什麼？》／天下雜誌
3 《愛織毛線的尼克先生》／上誼
4 《跟著爺爺看》／遠流
5 《我的妹妹聽不見》／遠流
6 《一個不能沒有禮物的日子》／和英
7 《陽光之家》／和英
8 《萱萱的日記》／道聲
9 《發光人》／道聲
10 《失落之湖》／道聲
11 《露芭～貝爾森的天使》／道聲
12 《最特別的生日禮物》／道聲
13 《記憶的項鍊》／三之三
14 《小魯的池塘》／三之三
15 《嗨，路易》／三之三
16 《我想有個家》／東方
17 《爺爺的肉丸子湯》／東方
18 《獨眼貓》／青林
19 《阿讓的氣球》／維京
20 《小恩的秘密花園》／格林
（本文摘自天下雜誌2007親子天下專刊《教出品格力》）
「關懷」是一種發自內心的善意表現，是人與人之間情感連結的重要關鍵。懂得關懷的人會對人有興趣，能夠靜心傾聽，在乎別人的感受，體諒別人的心情和處境，以寬厚的心待人，並且願意向有需要的人伸出援手。這樣的人心中充滿愛，樂意慷慨付出，時時為他人著想，即使必須自己有所犧牲才能成就別人，也能甘之如飴。
這是每個小孩不可或缺的人格特質，但是他們在成長過程中，很容易只考慮自我和自己的需要，如何幫助他們將目光從自己移轉到別人身上，激發他們由衷的利他心態和行為，情境的體驗非常重要。這也是圖畫書創作者，在表現這個主題時側重著墨的部份。
將愛與溫暖推己及人
他們利用小孩高度自我涉入和感受強烈的閱讀特質，在作品中設計和小孩切身相關的利他情境，使他們透過閱讀去經驗關懷所帶來的快樂與滿足，然後在心中慢慢凝聚愛的力量，進而有能力在生活中展現出來。
《我會關心別人》便是以小孩熟悉的生活實境，幫助幼兒學習關懷他人的作品。作者從「己所不欲勿施於人」的角度出發，強調同理感受，讓閱讀的幼兒明白：你想要別人怎樣對待你，你就必須先怎樣對待別人的金科玉律；以及自己接受別人關懷時所感受到的溫暖，也正是你關懷別人時所帶給他的感受。使閱讀的幼兒隨著故事中的角色經歷，開始將關懷帶來的愛與溫暖推己及人，一點一滴建造關懷別人的心。用實際行動幫助別人
對於年紀稍長的小孩，圖畫書的創作者則強調關懷的積極意義：從別人的需要看見自己的責任。不論是《一個不能沒有禮物的日子》中細心為家人撿拾遺落的東西、準備聖誕禮物的小熊；縮瑟在白雪靄靄的寒冬街角，等不到擦鞋客戶上門，卻不斷將自己身上的帽子和手套，送給衣著單薄的流浪小男孩的《發光人》；還是《嗨！路易》中願意將他們心愛的玩偶，送給孤單小男孩路易的蘇西和羅伯特，都在鼓勵閱讀的小孩，看見並關心別人的需求，並且將關懷的心轉化為實際行動幫助他們。
圖畫書創作者塑造動人的故事情境和氛圍，讓小孩在閱讀中體驗關懷他人的美好和溫暖，也藉由這些故事角色親身示範如何真心為人付出。他們同時明白地向小孩揭示：犧牲自我是關懷他人時必然的代價，而勇氣更是愛人的必要條件。
就像《爺爺的肉丸子湯》裡失去老伴的爺爺，為了應付不斷湧入家門的動物和小孩，煮湯的鍋子雖然愈換愈大，卻總是不夠自己喝；還有在《露芭——貝爾森的天使》裡，那個必須冒著生命危險，想盡辦法在納粹集中營裡搶救五十四個小孩性命的女英雄露芭。
他們的作為看似不利己，卻也在幫助別人時造就了自己。煮湯的老爺爺原本孤寂落沒的心情，隨著門外的腳步聲和喝湯的聲音愈來愈熱鬧豐富，漸漸開朗起來；而露芭也因為拯救這群落難孩子的英勇事蹟，贏得眾人的愛戴和敬重。
從了解、尊重到關心
關懷的心從自我和周遭的人開始慢慢養成和蓄積能量，然後逐漸擴展影響的範圍，終有一日能發揮無遠弗屆的力量。用攝影鏡頭和文字創作《你最重要的東西是什麼？》的日本作家山本敏晴，就是最好例子。他捨棄醫學博士學位所能帶來的豐厚利益，無私地投身各種國際人道組織的協助活動，為第三世界的小孩盡心盡力。他在這本書中，利用相機捕捉柬埔寨小孩的面容，以及他們認為自己生活中最重要的東西。透過真實的相片和那些小孩自述的心聲，拉長並擴展閱讀小孩的關懷目光和胸襟，從了解、尊重到關心，為他們建造關懷全人類的價值觀。美國著名的童書家伊芙．邦婷曾經在一本自述傳記的圖文小書《Once Upon A Time》中寫道，「從前我們破壞樹林，現在讓我們學習不要重蹈覆轍；從前我們參與戰爭，現在讓我們學習和平的重要；從前我們不會彼此關懷，現在讓我們努力付出關心，互相了解。如果真能這樣，我們共享的世界豈不變得更美好嗎？」我相信，這不僅是邦婷的心願，也是所有童書創作者的由衷期盼吧。
◎精選好書◎
1 《我會關心別人》／天下雜誌
2 《你最重要的東西是什麼？》／天下雜誌
3 《愛織毛線的尼克先生》／上誼
4 《跟著爺爺看》／遠流
5 《我的妹妹聽不見》／遠流
6 《一個不能沒有禮物的日子》／和英
7 《陽光之家》／和英
8 《萱萱的日記》／道聲
9 《發光人》／道聲
10 《失落之湖》／道聲
11 《露芭～貝爾森的天使》／道聲
12 《最特別的生日禮物》／道聲
13 《記憶的項鍊》／三之三
14 《小魯的池塘》／三之三
15 《嗨，路易》／三之三
16 《我想有個家》／東方
17 《爺爺的肉丸子湯》／東方
18 《獨眼貓》／青林
19 《阿讓的氣球》／維京
20 《小恩的秘密花園》／格林
（本文摘自天下雜誌2007親子天下專刊《教出品格力》）
【品格閱讀，好書一百】第四單元：值得信賴
第四單元：值得信賴
作者：劉清彥（資深兒童文學工作者）
值得信賴的人誠實又可靠，而且有足夠的勇氣做對的事，即使面對困難也不輕言放棄，更能成為令人敬重的益友，因為他不會背叛朋友對他的信任。
每個家長都希望自己的小孩能夠擁有這些美好的人格特質，但是小孩很難單從抽象的解說和教導明白這些特質的重要性，就算明白了，也不易落實在行為上，除非有具體可見的實例成為他們模仿和學習的榜樣，才能幫助他們，透過向那些角色模範趨近靠攏，逐漸將這些特質內化，在自己的生命中彰顯出來。
不輕言放棄
在圖畫書中，這些為小孩做人生引航和示範的角色，經常由老人擔綱演出，因為他們不但是小孩生活中熟悉的情感連結對象，同時就生命經歷而言，他們也具備足夠的說服力。許多創作者喜歡呈現老人的生命故事，或藉由他們發聲，傳遞這些重要的品格和價值觀，從情感觸動進入理智思維，讓道理不著痕跡地進入小孩心中。《叔公的理髮店》和《最重要的事》中，兩位堅毅、可靠又誠實的老先生，便是絕佳的範例。
一生都在為開理髮店夢想而努力的傑德叔公，儘管過程曲折不順遂，卻仍然踏著堅定持穩的腳步朝夢想邁進。他在姪孫女生病時成為她情感和經濟支援的靠山，也在七十九歲完成夢想之際，向她證明自己是個說到做到、有始有終的人。叔公不僅用他的一生教會姪孫女「相信自己的夢」，也使閱讀的小孩深受感動和激勵。
有個小男孩就曾經告訴我，他正打算放棄自己以為完成不了的軍艦模型時，猛然想起傑德叔公，於是有了再嘗試的動力，熬夜到凌晨五點，終於完成那件困難的作品。
誠心彌補錯誤
至於《最重要的事》中那位剛從墨西哥移民美國、不懂英語的外公，則是在小外孫幫忙他接洽臨時工作說謊犯錯時，即時幫助他思考，做出正確的決定。小男孩的外公誠心彌補錯誤，為雇主著想，不僅換來雇主的信賴，願意提供一份正式的工作給他，更為自己贏得尊嚴和信譽。
這本書的作者伊芙‧邦婷，常常藉由故事中的角色和他們遭遇的難題，引領小孩同理設想，因為她認為，小孩必須認識生活中的困境和抉擇，而他們身邊的大人，更該責無旁貸協助他們做正確的決定，並且學習這些重要的人生課題。
堅持做對的事
然而，做正確的事，往往需要過人的勇氣和不畏艱難的堅持毅力。這方面，真實人物的故事對小孩來說更具啟發和信服力。《胡安娜的圖書館》讓小孩看見一個身處女性權益被忽視年代的女孩，如何打破刻板成見，把握每個能夠接觸書本的機會學習和自我充實，最後成為拉丁美洲著名的女詩人，並且一手建造當時美洲最大的圖書館。
《讓時間旅行的約翰．哈里遜》，雖然是出身英國貧苦鄉下、從未接受過正規教育的木匠和鐘錶匠，卻同樣憑藉過人的膽識、勇氣和毅力，從知識份子與權貴的打壓和箝制中突圍，不斷實驗和改良，以四十多年的時間製作出五個航海時鐘，終於解決測量經度的問題，使英國晉升統領海上霸權的日不落帝國。
胡安娜和哈里遜都用自己一生證明，只要堅持做對的事，不怕困難和挑戰，必定能有所作為，不僅使自己成為值得信賴的人，也能為別人帶來福祉。他們的故事因為真實，讀來格外令人動容，也發人深省。大人陪伴小孩閱讀時，不妨一起分享和討論各自從這些人身上發現的美好特質，以及他們為何能夠達成這些令人嘆服的成就，又如何造就自己成為值得信賴的人，藉此拉近這些歷史人物與自己的距離，激發更大的實踐動力。
透過閱讀，小孩有機會看見不同的生命風景，走進這些故事角色的人生，也在無意中開啟心中的那扇門，邀請他們走進自己的人生，將他們生命中展現的那些美好特質，內化為成長的養分和力量，為自己帶來美好的影響。
◎精選好書◎
1 《胡安娜的圖書館》／天下雜誌
2 《少年林肯——對樹說話的男孩》／天下雜誌
3 《畫鳥的男孩——鳥類觀察家約翰．詹姆斯．奧杜本》／天下雜誌
4 《讓時間旅行的約翰．哈里遜》／天下雜誌
5 《中國鬥牛士王邦維》／天下雜誌
6 《爺爺一定有辦法》／上誼
7 《青蛙和蟾蜍－好朋友》／上誼
8 《嘟嘟和巴豆》／上誼
9 《最想做的事》／遠流
10 《最好的朋友》／遠流
11 《狐狸》／遠流
12 《最重要的事》／道聲
13 《希望之樹》／道聲
14 《雪花人》／三之三
15 《米爺爺學認字》／三之三
16 《叔公的理髮店》／三之三
17 《潔西過大海》／格林
18 《巴警官與狗利亞》／格林
19 《巴斯拉圖書館員》／格林
20 《送奶奶一頂帽子》／東方
（本文摘自天下雜誌2007親子天下專刊《教出品格力》）
作者：劉清彥（資深兒童文學工作者）
值得信賴的人誠實又可靠，而且有足夠的勇氣做對的事，即使面對困難也不輕言放棄，更能成為令人敬重的益友，因為他不會背叛朋友對他的信任。
每個家長都希望自己的小孩能夠擁有這些美好的人格特質，但是小孩很難單從抽象的解說和教導明白這些特質的重要性，就算明白了，也不易落實在行為上，除非有具體可見的實例成為他們模仿和學習的榜樣，才能幫助他們，透過向那些角色模範趨近靠攏，逐漸將這些特質內化，在自己的生命中彰顯出來。
不輕言放棄
在圖畫書中，這些為小孩做人生引航和示範的角色，經常由老人擔綱演出，因為他們不但是小孩生活中熟悉的情感連結對象，同時就生命經歷而言，他們也具備足夠的說服力。許多創作者喜歡呈現老人的生命故事，或藉由他們發聲，傳遞這些重要的品格和價值觀，從情感觸動進入理智思維，讓道理不著痕跡地進入小孩心中。《叔公的理髮店》和《最重要的事》中，兩位堅毅、可靠又誠實的老先生，便是絕佳的範例。
一生都在為開理髮店夢想而努力的傑德叔公，儘管過程曲折不順遂，卻仍然踏著堅定持穩的腳步朝夢想邁進。他在姪孫女生病時成為她情感和經濟支援的靠山，也在七十九歲完成夢想之際，向她證明自己是個說到做到、有始有終的人。叔公不僅用他的一生教會姪孫女「相信自己的夢」，也使閱讀的小孩深受感動和激勵。
有個小男孩就曾經告訴我，他正打算放棄自己以為完成不了的軍艦模型時，猛然想起傑德叔公，於是有了再嘗試的動力，熬夜到凌晨五點，終於完成那件困難的作品。
誠心彌補錯誤
至於《最重要的事》中那位剛從墨西哥移民美國、不懂英語的外公，則是在小外孫幫忙他接洽臨時工作說謊犯錯時，即時幫助他思考，做出正確的決定。小男孩的外公誠心彌補錯誤，為雇主著想，不僅換來雇主的信賴，願意提供一份正式的工作給他，更為自己贏得尊嚴和信譽。
這本書的作者伊芙‧邦婷，常常藉由故事中的角色和他們遭遇的難題，引領小孩同理設想，因為她認為，小孩必須認識生活中的困境和抉擇，而他們身邊的大人，更該責無旁貸協助他們做正確的決定，並且學習這些重要的人生課題。
堅持做對的事
然而，做正確的事，往往需要過人的勇氣和不畏艱難的堅持毅力。這方面，真實人物的故事對小孩來說更具啟發和信服力。《胡安娜的圖書館》讓小孩看見一個身處女性權益被忽視年代的女孩，如何打破刻板成見，把握每個能夠接觸書本的機會學習和自我充實，最後成為拉丁美洲著名的女詩人，並且一手建造當時美洲最大的圖書館。
《讓時間旅行的約翰．哈里遜》，雖然是出身英國貧苦鄉下、從未接受過正規教育的木匠和鐘錶匠，卻同樣憑藉過人的膽識、勇氣和毅力，從知識份子與權貴的打壓和箝制中突圍，不斷實驗和改良，以四十多年的時間製作出五個航海時鐘，終於解決測量經度的問題，使英國晉升統領海上霸權的日不落帝國。
胡安娜和哈里遜都用自己一生證明，只要堅持做對的事，不怕困難和挑戰，必定能有所作為，不僅使自己成為值得信賴的人，也能為別人帶來福祉。他們的故事因為真實，讀來格外令人動容，也發人深省。大人陪伴小孩閱讀時，不妨一起分享和討論各自從這些人身上發現的美好特質，以及他們為何能夠達成這些令人嘆服的成就，又如何造就自己成為值得信賴的人，藉此拉近這些歷史人物與自己的距離，激發更大的實踐動力。
透過閱讀，小孩有機會看見不同的生命風景，走進這些故事角色的人生，也在無意中開啟心中的那扇門，邀請他們走進自己的人生，將他們生命中展現的那些美好特質，內化為成長的養分和力量，為自己帶來美好的影響。
◎精選好書◎
1 《胡安娜的圖書館》／天下雜誌
2 《少年林肯——對樹說話的男孩》／天下雜誌
3 《畫鳥的男孩——鳥類觀察家約翰．詹姆斯．奧杜本》／天下雜誌
4 《讓時間旅行的約翰．哈里遜》／天下雜誌
5 《中國鬥牛士王邦維》／天下雜誌
6 《爺爺一定有辦法》／上誼
7 《青蛙和蟾蜍－好朋友》／上誼
8 《嘟嘟和巴豆》／上誼
9 《最想做的事》／遠流
10 《最好的朋友》／遠流
11 《狐狸》／遠流
12 《最重要的事》／道聲
13 《希望之樹》／道聲
14 《雪花人》／三之三
15 《米爺爺學認字》／三之三
16 《叔公的理髮店》／三之三
17 《潔西過大海》／格林
18 《巴警官與狗利亞》／格林
19 《巴斯拉圖書館員》／格林
20 《送奶奶一頂帽子》／東方
（本文摘自天下雜誌2007親子天下專刊《教出品格力》）
【品格閱讀，好書一百】第三單元：公平
第三單元：公平
作者：張淑瓊（資深兒童文學工作者）
「公平」品格的目標是：如何成為一個公正的人。公平和公正確實是一個優質社會最需要的品格，但要建立卻需要許多的學習和每一個個人的努力。
遵守遊戲規則
在這項品格的行為準則中，同樣提到對待別人要將心比心，還有要遵行遊戲規則、讓別人也有機會、說實話、要以開放的心胸聆聽，同時想到自己的行為會影響到別人。
「遊戲規則」很重要，不但需要建立且需要切實遵守。看過《南瓜湯》的讀者都對這個故事印象深刻，三隻動物住在一起各司其職，煮出來的南瓜湯美味可口。但有一天負責加鹽的鴨子決定改變規矩，引發了一場風波。
理解己身行為會影響別人
規矩並不是不能改，可是需要參與的人共同商量。記得有一次和小朋友分享這個故事，他們一聽完馬上就正義凜然地說，「鴨子應該要商量啊！」這個要商量代表著以開放的態度聆聽，三隻動物各有立場和想法，如果能善意地開放溝通又能遵行遊戲規則，鴨子多想想自己的行為會引響別人，其他兩隻動物讓鴨子也有機會嘗試改變，他們就能繼續煮出好喝的南瓜湯，又能學習到不同的煮湯工作，不是更好嗎！
想要成為公平公正的人，可不能胡亂生氣，不過遇到不公平的事難免一下子很難克制，像《菲菲生氣了》裡，心愛玩具被姐姐搶走，媽媽又不站在自己這邊的菲菲，怒氣沖天地跑到外頭，幸好大自然的涼風和景物慢慢撫平她的情緒，小小的菲菲學習在怒氣中不讓自己影響到別人，等到回到家以後，可以好好地表達自己的想法。
關於自己的行為會影響別人，《在圓木橋上搖晃》是個巧妙的例子。原先是掠食者與食物間緊張關係的狐狸和兔子，意外同時卡在一座斷裂的獨木橋，上下不得。這下子兩人就轉成唇齒相依的關係，因為任何一位稍有閃失，他們就會一起掉到水裡去！兩個角色一路從意圖相害，到相依為命，後來當兔子因為太累睡著時，黑暗中在橋的另一端聽到打鼾聲的狐狸，竟奮力地喊道，「不能睡，要愛惜生命啊！」真是弔詭又張力十足的安排！
與人分享
擁有一塊舒服又整齊的草坪很幸福，可是如果能讓別人有機會分享一下不是也很好嗎？可是在《魯拉魯先生的庭院》，魯拉魯先生總是用彈弓狠狠地對付想要來躺一躺的動物。直到來了他不敢招惹的鱷魚，鱷魚要魯拉魯先生也來躺一躺，感受一下有些刺刺卻很舒服草坪，從此以後，魯拉魯先生的庭院就成為大家都可以躺一躺的好地方。老實說那是他的草坪，魯拉魯先生當然可以獨享，不過讓別人也有機會更快樂些。
公平三「不要」
「公平」的行為法則裡還包括三個「不要」：自己的錯誤，不要怪別人、不要佔別人的便宜、不要搞小圈圈。我們來看幾個例子：
原先想要找一塊地方可以平平安安工作、生活的六個男人，最後卻變得讓別人不能安居，讓人一聽到「六個男人」就會開始擔心侵掠者，這一小群人為要維護自己的利益，甚至擴大利益，早就忘記原先對平安生活的小小期望，開始向外搶奪，攻擊鄰近的農場，佔據別人的財物土地。這本《六個男人》裡有很多可以和孩子討論的空間，搞小圈圈有什麼壞處，看六個男人一錯再錯，一發不可收拾的連鎖反應，真讓人有許多提醒！
◎精選好書◎
1 《我贏了！／我輸了！》／天下雜誌
2 《小恐龍不見了！／小恐龍是我的！》／天下雜誌
3 《小奇的藍絲帶》／天下雜誌
4 《我嫉妒》／天下雜誌
5 《好一個吵架天》／上誼
6 《鱷魚怕怕牙醫怕怕》／上誼
7 《用愛心說實話》／和英
8 《莉莉的紫色小皮包》／和英
9 《有色人種》／和英
10 《南瓜湯》／和英
11 《六個男人》／遠流
12 《馬鈴薯啊馬鈴薯》／道聲
13 《你所需要的》／道聲
14 《生氣亞瑟》／三之三
15 《菲菲生氣了》／三之三
16 《在圓木上搖晃》／維京
17 《艾莉森的家》／東方
18 《魯啦魯先生的庭院》／小魯
19 《我是老大》／米奇巴克
20 《公平與不公平》／米奇巴克
（本文摘自天下雜誌2007親子天下專刊《教出品格力》）
作者：張淑瓊（資深兒童文學工作者）
「公平」品格的目標是：如何成為一個公正的人。公平和公正確實是一個優質社會最需要的品格，但要建立卻需要許多的學習和每一個個人的努力。
遵守遊戲規則
在這項品格的行為準則中，同樣提到對待別人要將心比心，還有要遵行遊戲規則、讓別人也有機會、說實話、要以開放的心胸聆聽，同時想到自己的行為會影響到別人。
「遊戲規則」很重要，不但需要建立且需要切實遵守。看過《南瓜湯》的讀者都對這個故事印象深刻，三隻動物住在一起各司其職，煮出來的南瓜湯美味可口。但有一天負責加鹽的鴨子決定改變規矩，引發了一場風波。
理解己身行為會影響別人
規矩並不是不能改，可是需要參與的人共同商量。記得有一次和小朋友分享這個故事，他們一聽完馬上就正義凜然地說，「鴨子應該要商量啊！」這個要商量代表著以開放的態度聆聽，三隻動物各有立場和想法，如果能善意地開放溝通又能遵行遊戲規則，鴨子多想想自己的行為會引響別人，其他兩隻動物讓鴨子也有機會嘗試改變，他們就能繼續煮出好喝的南瓜湯，又能學習到不同的煮湯工作，不是更好嗎！
想要成為公平公正的人，可不能胡亂生氣，不過遇到不公平的事難免一下子很難克制，像《菲菲生氣了》裡，心愛玩具被姐姐搶走，媽媽又不站在自己這邊的菲菲，怒氣沖天地跑到外頭，幸好大自然的涼風和景物慢慢撫平她的情緒，小小的菲菲學習在怒氣中不讓自己影響到別人，等到回到家以後，可以好好地表達自己的想法。
關於自己的行為會影響別人，《在圓木橋上搖晃》是個巧妙的例子。原先是掠食者與食物間緊張關係的狐狸和兔子，意外同時卡在一座斷裂的獨木橋，上下不得。這下子兩人就轉成唇齒相依的關係，因為任何一位稍有閃失，他們就會一起掉到水裡去！兩個角色一路從意圖相害，到相依為命，後來當兔子因為太累睡著時，黑暗中在橋的另一端聽到打鼾聲的狐狸，竟奮力地喊道，「不能睡，要愛惜生命啊！」真是弔詭又張力十足的安排！
與人分享
擁有一塊舒服又整齊的草坪很幸福，可是如果能讓別人有機會分享一下不是也很好嗎？可是在《魯拉魯先生的庭院》，魯拉魯先生總是用彈弓狠狠地對付想要來躺一躺的動物。直到來了他不敢招惹的鱷魚，鱷魚要魯拉魯先生也來躺一躺，感受一下有些刺刺卻很舒服草坪，從此以後，魯拉魯先生的庭院就成為大家都可以躺一躺的好地方。老實說那是他的草坪，魯拉魯先生當然可以獨享，不過讓別人也有機會更快樂些。
公平三「不要」
「公平」的行為法則裡還包括三個「不要」：自己的錯誤，不要怪別人、不要佔別人的便宜、不要搞小圈圈。我們來看幾個例子：
原先想要找一塊地方可以平平安安工作、生活的六個男人，最後卻變得讓別人不能安居，讓人一聽到「六個男人」就會開始擔心侵掠者，這一小群人為要維護自己的利益，甚至擴大利益，早就忘記原先對平安生活的小小期望，開始向外搶奪，攻擊鄰近的農場，佔據別人的財物土地。這本《六個男人》裡有很多可以和孩子討論的空間，搞小圈圈有什麼壞處，看六個男人一錯再錯，一發不可收拾的連鎖反應，真讓人有許多提醒！
◎精選好書◎
1 《我贏了！／我輸了！》／天下雜誌
2 《小恐龍不見了！／小恐龍是我的！》／天下雜誌
3 《小奇的藍絲帶》／天下雜誌
4 《我嫉妒》／天下雜誌
5 《好一個吵架天》／上誼
6 《鱷魚怕怕牙醫怕怕》／上誼
7 《用愛心說實話》／和英
8 《莉莉的紫色小皮包》／和英
9 《有色人種》／和英
10 《南瓜湯》／和英
11 《六個男人》／遠流
12 《馬鈴薯啊馬鈴薯》／道聲
13 《你所需要的》／道聲
14 《生氣亞瑟》／三之三
15 《菲菲生氣了》／三之三
16 《在圓木上搖晃》／維京
17 《艾莉森的家》／東方
18 《魯啦魯先生的庭院》／小魯
19 《我是老大》／米奇巴克
20 《公平與不公平》／米奇巴克
（本文摘自天下雜誌2007親子天下專刊《教出品格力》）
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