一個一個放在磅秤上
要補貨囉
彤彤也超棒的喔
每天10分鐘‧維持細腰豐臀 |
容易好記‧輕鬆瘦身
年節的大魚大肉,是否讓自己感覺體重上升,穿上原本合身的牛仔褲後似乎又緊了些?每天撥出10分鐘,邊看電視邊做簡單又好記的伸展運動,就能天天維持瘦腰豐臀,玲瓏有緻的好身材,你,願意試嗎?
撰文/鍾碧芳
諮詢/國泰醫院物理治療師暨物理治療全國聯合會理事長 簡文仁
國泰醫院物理治療師暨物理治療全國聯合會理事長簡文仁指出,無論進行哪種運動,都應該要「漸進、量力」,不要「硬做」,也不能一下做得太快,最好先從小角度、少量開始做起,千萬不要以為運動必須要「做到底」才有效,否則,很容易運動不成,反而造成傷害。
當然,除了漸進、量力的原則外,運動也必須持續且規律,才能有效達成,三分鐘熱度肯定看不出效果,建議至少每星期要有3次約30分鐘以上較固定、規格化的運動;而伸展與柔軟操等,每天有機會就做,並須持續一段時日,才能看出成效。
Tips好記的減重3個「0.1」
對想減重的女性朋友來說,簡文仁提出超好記的3個「減重0.1」原則:
1. 第1個0.1:「凍點么(台語)」
若想減重,就不要餐餐都吃到十分飽,只要吃個七分飽即可,也就是要有忍受飢餓的能耐。
2. 第2個0.1:「動一點」
在日常生活中,隨時隨地一定要想動就動,養成活動的生活型態,就消耗熱量保持身材。
3. 第3個0.1:計算卡路里消耗的方式
要減重者牢記各種運動的消耗熱量實在困難,簡文仁提供1個超好記的熱量消耗公式:以「0.1乘上運動的時間(分鐘)和自己的體重(公斤),便是所消耗的熱量(大卡)。」即使是簡單如伸展的動作,只要運動量在微微發汗的狀況下都適用。若流汗量夠大,則可以加倍換算,反之,若你的運動是臉不紅氣不喘的類型,則可酌減換算。舉例來說,一個50公斤的人,運動30分鐘後,在身體微微發汗的狀況下,約會消耗150大卡的熱量。
A運動前必做~伸展運動(3分鐘)
‧Point
伸展運動主要需視之後的運動量多寡而進行修正,如果後續的運動量不高,只要隨意暖暖身子,不要一開始就激烈的進行,就是最好的暖身運動。
第1招 最高最長
身體站直,踮起腳尖並將身體儘量往上拉長後,放鬆。
第2招 最寬最大
雙腳盡量張開,雙手平舉左右伸展後,放鬆。
B消除疲勞、提神減壓運動(4分鐘)
第1招 最長左右擺
雙腳站定與肩同寬,雙手往上伸長後,左右擺動。
第2招 最大高低抱
雙腳站定與肩同寬,雙手一上一下伸展後,縮回環抱肩腰,配合深呼吸效果更佳(打開吸氣、環抱吐氣)。
C縮腰腹運動(4分鐘)
第1招 凹凸操
雙腳站立與肩同寬,身體前傾縮腰腹,再後仰翹臀。
第2招 脊柱側彎操
雙腳交叉夾緊臀部,雙手一高一低反方向扭轉身體。
D提臀運動(4分鐘)
第1招 骨盆操
雙腳呈馬步姿勢,上身挺直,雙手叉腰,虎口向下,下半身進行縮肛提臀的動作。
第2招 十字操
身體站直雙手平伸後,右手舉高時右腳同時往橫舉,使身體呈「十」字,接著換邊進行。
E運動後必做~
緩和運動(3分鐘)
第1招 劈腿
雙腳儘量張開,採左右弓箭步互換動作。
第2招 推手
上半身身體微彎,雙手向前平舉,手掌朝前呈90度,一前一後來回運動。
Tips 運動小錦囊
運動必須漸進、量力,剛開始先以每天10分鐘試做,等到養成固定的習慣後,再酌量增減,以發揮成效。
‧ 操勞全職媽‧壓力職業媽必試~(A3分鐘+B4分鐘+E3分鐘=10分鐘)
‧ 年假大魚大肉‧年後瘦腰必試~(A3分鐘+C4分鐘+E3分鐘=10分鐘)
‧ 日漸下垂的屁屁‧想提臀必試~(A3分鐘+D4分鐘+E3分鐘=10分鐘)
Tips蝴蝶袖消除法:「勞斯萊斯運動法」
雙腳前後呈弓箭步站立,雙手平舉向前,手掌向外,往下往後再往上畫大圈後伸至身後掌心向上。
把錢省下來,等待退休後再去享受
結果退休後,因為年紀大,身體差,行動不方便,哪裡也去不成。
錢存下來等養老,結果孩子長大了,要出國留學,要創業做生意,要花錢娶老婆,
自己的退休金都被拗走了。
(管理學)
因為上午十一點在數位學堂四樓的讀書會咪挺已經是常態了,所以不
用在標題中註明。上周果然太混了,花了六天在培養靈感,把東西都
積到最後一個晚上,結果就是做不出來。
與其如此,不如下課後就開始構思,隔天就開始試著寫第一次,這樣
不停改進的效果還好些吧?而且週三下午是組內讀書會咪挺的時間,
非得有東西出來不可,不論是商周、作業、上次考試檢討、下次考試
準備,都要在周三有成果,所以時間的調配上會有所改變。
今天的讀書會決定了一些事情:第一,跟老師咪挺的時間,因為政大
的學長有事不能帶,所以由老師帶,休管跟老師的咪挺從單週變成隔
週。第二,讀書會內容:筆記、作業、雜誌,每週三統計學上完後。
第三,校系的資料要查好,在26號2200之前會整好寄出給老師
。第四,27號要交商周的書摘給組長,印成七份。我要找的校系是
臺南大學、台東大學兩所的休閒事業管理。
下午一點的助教課,發了關於中小企業的十一個個案,在家族上有關
於「史丹佛的十二堂課」的文章。另外,瑞培再度帶著大家看了一次
關於中小企業的發展,政府的政策、補助,鴻海成長經歷過的作法。
而正課,今天把第二章上完,第三章也只差一點點。
第二章,管理功能與企業機能,管理功能(管理程序)比以前少,企
業機能卻比以前多。進入2.6,管理者的角色費堯和敏茲堡各自提出了
程序觀點和角色觀點,程序觀點認為管理工作是管理者從事的活動,
但因為規劃、組織、命令、協調、控制很難被觀察紀錄,所以程序觀
點也偏向理論化;而角色觀點,因為是由研究生跟著高階主管計錄一
言一行,所以紀錄的內容多半是行為,也就是可以被觀察的部份,自
然比較偏實務,所歸類出的「三類別,十工作角色」也以管理人所扮
演的角色來做區別。兩種觀點本身並不衝突,應視為管理學在管理者
上體現時的,理論與實務,兩種面向。
2.7的管理能力,凱茲(Katz)提出了專業技術、人際關係、概念化能
力,尤其強調概念化能力是高階管理者由"整體"來看組織的思考能力
,也就是低階管理者重視技術能力,中階管理者則重視人際能力。這
兩節的例題,交大科管的題目相當有看頭。
「管理是一門注重實際應用與實踐之學域。以自己的日常生活之應用
為第一目標。請描述你所知道的自我管理。10%」、「理工背景大學
生念管理碩士,其基本意義是希望發展「專業經理人」之專才?還是
「全方位經理人」之通才?10%」,兩題都像是很平凡的題目,但實
際上都有玄機。第一題的自我管理,可以看出答題者自認最欠缺的能
力,時間、情緒,對一個「成功的管理人」來說,早在還沒成為經理
人之前就已經是家常便飯了,人際關係管理、知識管理,才比較接近
中高階管理者會去追求的目標。而第二題,問的則是生涯規劃,專業
經理人能力從碩士的學歷中可以培養,但全方位經理人則非需實務經
驗不可,所以答案絕不會是全方位經理人。
此外,北大的「做為一現代成功的專業經理人,請問你認為應具備哪
些條件?25%」,光看分數就知道大有來頭。本題自從89年問世以來
,每家國立大學都考,每年考。此處的關鍵,現代、成功、專業經理
人,顯示在定義與要求上,會與過往的要求不同;成功的定義,對於
企業、個人、股東也會有不同的要求;專業經理人,此指CEO,自
然不是以低階主管的「專業技術能力為重」,反而比較偏向引導大方
向,進行最後決策的高階管理人。
而92年中山大陸所的「有知名企業家說過一句發人省思的話:「管理
學可以教,管理則無可教,只有自己領悟的,才是管理的智慧。」這
個企業家的話,你怎麼來理解呢?管理和管理學有什麼不同嗎?25%
」,又一個二十五分的題目,很像「智商高跟智慧高的差異」。
最後的一個小時,進入第三章,管理思想演進。從歷史背景,也就是
「分工的需要」開始,往重點:「傳統理論時期、修正理論時期、當
代管理理論時期」切入。傳統理論:有三位,Taylor的科學管理學派、
Fayol的管理程序學派、Weber的官僚體制學派(又稱科層體制學派)。
修正理論:分成行為學派以及管理科學學派。當代理論:系統學派、
權變學派。今天講到行為學派完。
Taylor以財務誘因以激勵員工,達到科學化的產能極大化。Weber提出
官僚體制學派,將組織內的各項層級及權責皆正式化,卻忽略了人的
情感以及非正式組織,容易造成員工怠工及向心力低,易離職。至於
行為學派(行為科學學派),Mayo在霍桑進行的實驗,知名的霍桑實
驗,終於注意到社會因素和心理因素對員工產能的影響,並且確認了
非正式組織的確存在,他的第一項實驗雖根據科學管理理論而來,但
後兩項則是根據行為科學理論而來。
Fayol的管理程序學派,因為是將管理者放在理論的中心,且切合實務
派的問題點,所以廣受實務界的歡迎。他所提出的十四項原則、以及
管理程序學派的四大主張,雖然稍嫌模糊且十四項原則有彼此矛盾,
但仍因融入了前人理論並與Taylor相反,以組織為場域,以管理者為中
心,所以歷久不衰。
這一週的作業,一樣兩題。「請說明並比較Taylor和Fayol對管理實務
與理論發展之貢獻。15%」、「試說明霍桑研究及其對管理實務的貢
獻。10%」